为深入贯彻落实乡村振兴、义务教育优质均衡发展以及乡村小规模学校建设工作部署，总结推广乡村学校办学提质先进经验，压实乡村学校教学管理责任，推动全县乡镇、村级小学教育教学质量均衡整体跃升，9月24日下午，2026年平和县乡镇（村）小学教育教学质量提升工作会在县教师进修学校召开。

教育局相关领导、初幼教股全体工作人员，县教师进修学校分管小学副校长、小学教研员，全县各中心小学、九年一贯制学校校长，各乡镇完小校校长、教学点负责人参加本次会议。

会上，四所不同类型的乡村学校代表作典型经验交流，分享贴合乡土办学实际、可复制推广的提质举措。九曲小学叶荣生校长以《扎根乡村守初心，精耕细作提质量》为题，分享山区小规模学校办学经验，通过落实“日巡、周查、月评”精细化管理、暖心培育教师队伍、盘活乡贤基金会资源、常态化关爱留守儿童，走出“小而优、小而暖”的小规模学校发展之路。

苏洋小学曾力峰校长围绕《坚守质量立校，践行五育并举，推动乡村教育高质量发展》作交流发言，坚持质量立校、五育并举并重，创新“餐桌微教研”常态化研修模式，抓实课堂教学、学困生精准帮扶，兼顾教师人文关怀与学生全面素养提升，凝聚乡村育人合力。

安厚中心小学林瑞祥副校长结合美峰小学办学实际，分享《坚守乡村讲台，办好家门口的小学》实践成果。学校坚持校长一线带班授课，依托本土奖教奖学资源赋能办学，推行集体研备、分层辅导模式，优化教师多元考核评价体系，深耕家校协同育人，扎实办好基层普惠教育。

崎岭中心小学林传贤校长以《守乡村教育初心，聚力笃行提质量》为主题，分享中心校辐射带动提质经验。通过班子下沉毕业班教学、推行年段捆绑抱团发展、活用奖教激励机制、依托学情数据精准教研，抓实课堂提质与学生心理健康教育，全力破解乡村毕业班教学难题，为县域乡镇中心校带动辖区学校整体提质树立典范。

四位校长交流结束后，县教育局初幼教股股长作专题工作部署。他立足全县小学教育发展格局，提出“抬高底部、做强腰部、做优头部”的发展思路，结合全市质量监测数据，直面当前乡村小学校际差距大、办学短板突出等问题，要求各校深挖问题根源、对标先进查漏补缺。同时明确三项重点工作，一是全面传达会议精神，吃透先进办学经验；二是狠抓经验落地转化，按时完善并报送学校质量提升、毕业班提质专项方案；三是坚守教学主阵地，抓实常规管理、校本教研、全员关爱帮扶，补齐乡村教育发展短板。此外，会议对五育并举落实、践行健康第一理念、精品课遴选、校本作业提质、控辍保学、教辅专项整治、阳光招生、随班就读、规范送教上门服务等年度重点工作作出细化安排。

随后，县教育局分管领导作总结讲话。他肯定四所学校的实践成效，客观指出我县农村小学校际分化、部分薄弱学校提质困难的现实问题，并提出工作要求：一要对标先进找差距，结合本校监测数据制定务实举措，追求办学质量整体提升；二要科学优化学校布局，稳妥推进资源整合，发挥规模办学效应；三要聚焦课堂与教师队伍建设，抓实分层帮扶和教研，完善激励机制激发教师活力；四要压实校长第一责任人职责，实行质量闭环管理。五是校长要带头学习，带头阅读，不断提升自身素养和管理水平。

会议强调，乡村教育是县域义务教育高质量发展的重中之重。各学校要以本次会议为契机，正视短板、对标先进、务实担当，吃透各项工作部署，落地落实提质举措，持续夯实乡村教育根基，全力办好老百姓家门口公平、优质、有温度的乡村教育，推动全县乡镇（村）小学教育教学质量再上新台阶。